人的心智是随着年龄增长的，晚一年上学，孩子的专注力，反应能力，理解能力都好很多。这种微弱优势，让孩子更有自信，更有优越感，成绩更好，在12年学业生涯中不断地叠加累积，从而形成“马太效应”，使得强者越强，弱者越弱。

　　美国有一个调查，发现大部分的优秀橄榄球运动员都是9月份，10月份出生的，后来经过大量的研究后发现，9月和10月出生的孩子晚上学一年，他们的身体比同龄人更强壮，而且顶级选手之间的较量是残酷的，当其他条件都差不多时，这个年龄的微弱优势反而成了决定成败的关键因素。而且孩子能开心玩耍的时间就那么几年，上了小学就要开始经历十年寒窗苦读，晚上一年学，让孩子再快乐玩耍一年，是家长给孩子最好的礼物。

　　尤其是男孩，更要晚一年上学，有研究表明，男孩子普遍比女孩发育晚一到两年，所以小学的孩子，成绩好的永远是女生，男孩就会很有挫败感，再怎么努力都赶不上女生。男生和一些发育慢的女生，可以适当晚一年上学。智力是天生的，三岁看老，不会因为年龄增长而改变，改变的只能是理解能力和自控力！

　　但是，晚上放学，确实是对孩子最好的礼物。记得没有自己宝贝那会，只知道让孩子们多学，学得越多越好，不管孩子能不能承受得了，聪明点的，六岁都推荐去一年级，去的孩子，确实也提气，学的非常好，一路顺风顺水的。婚后，有了自己的宝宝，才明白，当妈的心，不是学习最重要的，孩子的快乐才是第一的。我的孩子不够六周岁，就去了一年级，各方面跟着都吃力，看着孩子，似懂非懂的眼神，万般不舍，没办法，已经去学了！

　　现在的知识，是一年比一年难，尤其语文，不是光靠聪明就能理解得了的，所以，家长使出浑身解数，各种补课，拔苗助长，把孩子们逼的，厌学，逃学，离家出走，甚至于自杀，后果不堪设想，这就是早上学的危害。当然啦，不是所有孩子都是这样的。权衡利弊，人生的路。就是个过程，早走晚走的问题，长大以后，面对，工作，生活。家庭，孩子，老人……各方面的压力，让孩子疲惫不堪，何不趁着，年少，好好玩耍。

　　男孩有必要晚一年上学吗？

　　男孩子早期的发育确实要比女孩子晚，跟我儿子前后出生的女孩子，都会说“爸爸，我爱你”、“爸爸，不能玩手机”，我儿子刚刚会对着爸爸喊“爸爸”，而不是“妈妈”。在幼儿园乃至小学低年级，女孩子都比男孩子聪慧，她们不论是智力，还是自理能力，还是与人交往能力，都胜出同龄小男孩很大一截，连女孩子自己都觉得班里的小男生太幼稚。

　　这是自然规律，很正常的现象，等男孩子长大一些，到了小学高年级或者中学，男孩子的发育水平就跟上女孩，男孩的表现就能追平、甚至超过女孩了。

　　晚上学有什么坏处？

　　孩子大了后，对年龄很敏感，自己比班上所有的同学年龄都大，孩子会自卑，外人也会好奇：他是不是留过级？而且，万一孩子高考没考好，需要复读，孩子的年龄会更大。工作后很多政策有年龄限制，要多少岁以内，所以，完全没有必要人为让孩子落后于同龄人。

　　有没有必要费劲让孩子提前入学呢？

　　也没有必要，孩子的发育没有到一定程度，在班上会跟不上同学。有一些高智商孩子，会选择跳级，虽然智力高，学习方面没有压力，但是跟班上的同学完全无法交流，他太小，与别人不在一个频道，最后反而会变得孤僻、胆怯。最好的方法，是尊重孩子的发展规律，按照孩子的年龄，该什么时候上学就什么时候上学，家长少费劲，孩子与同龄人一起进步。

　　总结语：

　　推迟一年上学，也就是说比班里最大的孩子还要大一些，心智成熟一些，是不是智力水平就高一些？习惯就好养成？我个人的感觉还是要分孩子的。我专门在班里根据成绩统计了年龄，我们班前几名的孩子确实没有比较小的，也就是第二年8月份9月份出生的，班里有两个8月底出生的，一个男孩一个女孩，首先两个孩子智力水平和其他孩子没有任何差别，但是一个明显特征就是坐不住，女孩还稍微好一点，男孩感觉不知道上课干什么。

　　成绩方面，男孩比较差，女孩在班里能到中游，原因是女孩的父母非常用心，她上课不听讲，回家父母就给讲，盯着写作业，现在三年级了，小动作还是比较多，不知道再大一点会不会好一些。成绩比较好的孩子，我看了一下，集中在第一年的年底，也就是11月、12月份和第二年的3、4月份，也就是年龄处在中间的孩子。

　　尤其是第二年3、4月份出生的，我们班7个班干部，4个小组长、1个班长、2个课代表，有3个孩子是三月份出生的，这个结果也让我很惊讶，难道春天出生的孩子确实聪明一点？我认为答案是否定的，因为这些孩子里面并没有特别聪明的，区别就是他们的学习习惯比较好，所以学习的效果也好。

　　我个人的建议，还是要看孩子的实际情况，如果孩子出生的月份在第二年的7、8月份，尤其是男孩，建议晚一年上学，因为在三年级之前，能明显感觉男孩的心智不如女孩成熟，心智不成熟，习惯养成就难一些，尤其是上课坐不住，听课习惯不好。如果是女孩，或者家长比较用心，有时间给孩子一点一点地养成习惯，正常年龄入学
孩子初二了成绩下降,太厉害我该怎么办?如何让初二的下孩子成绩突飞猛进

　　针对孩子马上面临初三中考问题，有的孩子初二第二学期成绩直线下降的问题，我从以下几个方面来回答。

　　八门课程都下滑还是具体哪一门成绩下滑，如果是总体下滑，那就要对孩子平时的试卷和大考试卷进行分析，并且对每天晚上作业的准确率也要进行观察。

　　找到办法来解决成绩下滑的问题

　　第一、如果是孩子基础不扎实：

　　1、拿出做过的试卷，看哪里知识没有学懂哪里知识学了皮毛。

　　不懂的知识首先要做到两点:

　　（1）找老师重新讲一次，或者网上找相关内容视频，孩子重新学习一遍。

　　（2）把课后题做一次，对学习知识巩固一下，看彻底会了没有。

　　2、知识一知半解的，通过提问方式重新复习一遍，做题来检验是否完全掌握。

　　第二心理素质不好的问题：

　　（1）如果严重的话建议找心理医生看看。

　　以前我的一名学生一到考试时候，就开始拔自己头发，一把一把的拽。后来找了心理医生，疏导了半个学期，孩子的问题才稍有好转。

　　（2）如果是因为大人要求过高，就和孩子坐下来，好好的沟通一下。适当的降低要求，先尽力而为，然后努力超越。

　　第三故意考不好，吸引家长注意力

　　（1）父母工作忙没有时间陪孩子

　　这样得孩子说白了是缺少安全感，父母陪伴的时间少，那就一样做父母的一定和孩子讲明白，自己工作的特殊性，如果有机会，一定抽出时间来陪孩子。这次新冠肺炎疫情期间，我们很多医务工不是把孩子都留在家里了吗？有一个孩子才八岁，但是因为理解父母的工作，所以孩子不抱怨，还积极的自己好好学习，不让父母担心。

　　其实说白了就是一家人的沟通问题，沟通好了，孩子理解了，也就没有这样的事情发生。

　　（2）家庭环境不好

　　这就要求父母一定要注意自己的日常生活习惯，平时孩子上学走了如果想玩就尽情的玩，如果孩子一旦放学，切记不能你玩她学习，那肯定没有效果。

　　具体每一门成绩下滑怎么做就可以补起来。

　　数学：初二的数学下册一共六个单元。

　　如果是基础很差的孩子，那就过课本，先看例题，如果可以看懂就直接做课后题，如果看不懂就看视频或者请教同学老师。直到能把课本题目全部都正确做出来就可以了。

　　如果仅仅是个别知识不会，那就有针对性的去复习巩固课本例题，记忆有关公式或者有关定理，然后做题，也是先课本再课外。

　　如果是粗心问题，那就从审题开始，先讲再做，最后检查，不做时间要求，只做质量要求。对是目标，并且务必达到。

　　语文:文言文，阅读理解，基础知识，作文四大快。

　　如果基础不扎实：就打开语文书，该背的背了，该记的记了，该写的写了。

　　如果文言文不会：那就买一本带有翻译的书，逐字逐句的全部翻译过来，并且背诵下来。

　　如果阅读理解不行：那就先在网络里寻找答题模板，然后每天进行一篇阅读理解训练，而且必须是分类的阅读理解，比如诗词散文，说明文记叙文，每一种阅读理解都要进行，有目的的去练习，知道自己所写的答案和准确答案不相上下。

　　如果作文得分太低：先背诵一些范文，然后模仿着去写，并且分析范文为什么会得高分。

　　物理：（1）研读课本。

　　基本概念和基本规律的学习的背诵，是特别重要的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的。

　　(2)认真听讲，不会的及时请教老师。充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问。下课后一定即使问老师。

　　(3)自我检查。

　　认真对待每一次作业、每一次考试，要求自己必须独立完成，做题时候认真审题，遇到计算题目仔细计算，实验题目精炼结论，对于整个试卷要全面思考，规范答题。

　　最重要的是提高孩子逻辑思维能力

　　越是到了高年级，逻辑思维能力就越重要，思维强大的学生思考问题的方式会样，也相对直接，差距也就越拉越大。

　　《美国思维发展研究专家》曾经指出：

　　“思维能力是孩子数学、语言、艺术、音乐等全面发展的基础。天才有一个共同点，都有超强的思维能力。”

　　逻辑思维能力强的孩子前途光明，这种能力在孩子将来的工作中表现明显！

　　作为一名职场精英，经常需要与职场中的其他人进行讨论和交流，表达自己的观点。如果这个人的逻辑思维能力差，就很难对一个问题进行深入思考和清晰表达。

　　所以，帮助孩子培养逻辑思维不仅是对孩子学习上的助力，更是为了孩子将来走上社会、独立成长奠定基础！

　　逻辑思维训练是现在很多学校都重视的一项能力，就连世界顶级的哈佛大学也不例外，哈佛大学还为学生们专门设计了900个逻辑思维游戏，从思维能力、逻辑能力、心理能力等方面全方位培养学生的思维。

　　900个思维游戏涵盖了逻辑学、心理学、概率论和博弈论等多种知识，是思维游戏玩家必备的工具书，让孩子在享受乐趣的同时彻底带动思维高速运转。

　　和全世界最聪明的人玩同样的思维游戏，一起思考，掌握最好的思维方法，提升孩子思维的敏捷性、深刻性、灵活性和解决问题的能力。

　　全套书从几个不同的角度培养孩子，让孩子具有更完整的思维逻辑能力，读者从幼儿园小朋友到大学生都有（若孩子年龄太小，则需要家长陪同阅读），每个孩子都能找到适合自己的游戏。

　　6岁之前的孩子可以玩迷宫、连线、找不同、找隐藏的图画等游戏，而6岁之后的孩子，可以挑战一些逻辑推理、图形、数独类的游戏，培养孩子的分析能力、深度思考能力。

　　这是一部具有“魔法”的游戏书，能帮助孩子开启智慧，发掘潜在的天赋，提高思维能力，培养学习兴趣、激发求知欲。

　　书中含有大量的彩绘图片，更加吸引孩子的阅读的兴趣。

　　游戏内容涵盖数学、物理等科学学科的内容，早一点进行理科思维的启蒙，孩子以后上学都不用愁。

　　孩子的逻辑思维不是天生的，可以经过后天培养的，只要家长掌握正确的方法，你也可以让孩子拥有超人的思维能力。

　　孩子只有掌握了逻辑思维，不管在学习还是生活上都会有更加完美和优秀的进步，得到更加美好的未来。

　　家长也可以参与进来，这样可以增进父母和孩子之间的感情，让孩子更好的发展。

　　这本书的质量很不错，纸质很好，厚厚的一大本，才75元，现在活动特价：一整套书籍（三册）只需要179.9；

　　三本套餐内含有《全世界优等生都在玩的999个思维游戏》、《玩转科学：游戏中的科学和知识》，更能全面激发孩子求知欲；

　　帮助孩子培养逻辑思维能力，这套书籍是很好的选择！

　　初二成绩下滑厉害，用这个方法，逐步提升孩子成绩，家长